Realizado por los alumnos:Díaz del Castillo, Di Nezza, Aristimuño, Álvarez, Quevedo.
2 de Abril 1982
Hace 10 años
domingo, 4 de octubre de 2009
Trabajo realizado por: Victoria Martinez, Tatiana Vega y Gisela Cicero
“Fahrenheit 451”
Victoria llega a la casa de Gisela donde se encuentra también con Tatiana.
Gisela- ¡Hola!
Victoria- Hola, ¿cómo están?
Tatiana- Hola vení que estamos haciendo el trabajo.
Victoria- Sí, espera que terminote ver la novela.
Tatiana- tenés que leer “Fahrenheit 451” para la semana que viene sí o sí, porque vos también tenés que hacer el trabajo.
Victoria- No, porque no tengo el libro. No lo voy a comprar. Cuéntenmelo ustedes o bajo el resumen de Internet después.
Gisela- Pedilo a alguien del otro curso, porque si lo bajas no es lo mismo. Para poder hacer el trabajo bien, debés entenderlo correctamente.
Tatiana- Además si no lo leés, nos vas a perjudicar a todas.
Victoria- ¡Sí es lo mismo! ¿Ustedes nunca lo hicieron? Es muy largo para mí.
Gisela- Sí pero aprendimos que no es lo correcto cuando nos sacamos una mala nota.
Tatiana- No podés ser tan vaga. Leé una hora por día y vas a ver que no es tan difícil.
Victoria- ¡No tengo tiempo! ¡A diferencia de ustedes, yo tengo responsabilidades!
Gisela- Entre tus responsabilidades está cumplir con la tarea del colegio y una de esas es que leas el libro.
Tatiana- En vez de mirar novelas leé alguna ya que tanto te gustan o, algún género diferente.
Victoria- No, gracias, es preferible verla que leerla. No necesito imaginarme nada, lo veo y listo.
Gisela- ¿Por qué decís eso? Imaginar de vez en cuando, un poco, no te hace mal.
Tatiana- Sí además si leés, podés aprender y corregir tus errores. Si leyeras un poco más, no te bajarían un punto por ortografía en los trabajos.
Victoria- Sí, pero es mas fácil ver la tele o escuchar la radio o usar la computadora que leer un libro.
Gisela- Pero en la tele algunos de los programas que vos ves te manipulan los pensamientos. No digo que no los veas, pero tampoco dejes de leer.
Victoria- ¡Bueno, entonces! La televisión te da todo servido y las cosas que muestra pasan en la realidad.
Tatiana- Sí, pero no te dejan ninguna enseñanza como los libros.
Gisela- Nada te impide leer y te hace bien, ejercitás la mente.
Victoria- En la televisión también aprendés. Hay canales educativos y todo. La computadora por ejemplo tiene páginas Web educativas en las que aprendés.
Tatiana- igualmente no es lo mismo
Victoria- Sí, si es.
Gisela- No, porque un libro te da más información y más completa.
Tatiana- Sí, leer es una sensación diferente a la de ver televisión; podés leer acostada, sentada, parada e incluso llevar el libro a cualquier parte.
Gisela- cuando estás leyendo algo haces una pausa y seguís en otro momento; en cambio si estas viendo una película, por ejemplo, la tenés que ver sí o sí.
Tatiana- Además; ¿nunca escuchaste la frase de San Agustín que dice: “Cuando rezamos, hablamos con Dios, pero cuando leemos es Dios quien habla con nosotros”?
Gisela- Sí, otra es: “Cuando oigo que un hombre tiene el habito de leer estoy predispuesto a pensar bien de él”, de Nicolás de Avellaneda.
Victoria- Sí pero seguro se las bajaron de Internet.
Tatiana- No decimos que no, pero las ponemos en práctica cada vez que leemos.
Victoria- Entonces, ¿por qué dicen que la computadora es mala?
Gisela – No decimos que es mala. De vez en cuando usarla un ratito está bien, como la tele.
Tatiana- Podés utilizarla como un recreo después de leer, por ejemplo.
Gisela- También, acordate que la computadora tiene sus defectos: te provoca enfermedades, es más fácil distraerse y todas las cosas que Internet dice no son ciertas.
Tatiana- Claro, el libro te ayuda a alejarte de los problemas, viajas a mundos fantásticos y, aunque sea solo en tu mente, la historia es toda tuya.
En cambio, al tener que leer desde un monitor no se produce la misma sensación.
Victoria- Está bien, voy entendiendo, pero hay gente que no lee e igual ocupa cargos importantes, como mi vecino.
Tatiana- Bueno, es problema de él. Vos, en cambio tenés mucho que aprender por delante y una buena forma de comenzar es leyendo.
Gisela- Sí además pensá que para ocupar ese cargo, tu vecino tuvo que leer mucho.
Victoria- Bueno, está bien, pero leer es aburrido.
Gisela- Si te imaginas a vos como protagonista de la historia, no.
Tatiana- También podrías escribir tu propia historia. Vas a ver que después te va a resultar lindo y divertido.
Victoria- Bueno voy a leer “Fahrenheit” y voy a ver qué pasa.
A la semana siguiente entregaron sus trabajos. La profesora los corrigió y se los devolvió.
Tatiana- ¿Viste que te dije que si leías mejorarías tu ortografía?
Gisela- Y, ¿aprendiste la lección o no?
Victoria- Sí, aprendí muy bien. También aprendí que los libros hacen tener opinión propia.
¿Vieron que en la novela a la gente no les permitían leer ya que los hacia pensar por sí mismos?
Gisela- Sí, ¿que querés decir?
Victoria- Pasó lo mismo durante la época de la dictadura.
Tatiana- Yo escuché y leí lo mismo.
Victoria- Ahora voy a leer más, por las dudas. Es como si Ray Bradbury hubiese visto el futuro o algo así.
Gisela- Entonces, ¿ya no te parece aburrido leer?
Victoria- No, todo lo que dijeron es verdad. Creo que cuando sea grande voy a ser escritora.
Victoria llega a la casa de Gisela donde se encuentra también con Tatiana.
Gisela- ¡Hola!
Victoria- Hola, ¿cómo están?
Tatiana- Hola vení que estamos haciendo el trabajo.
Victoria- Sí, espera que terminote ver la novela.
Tatiana- tenés que leer “Fahrenheit 451” para la semana que viene sí o sí, porque vos también tenés que hacer el trabajo.
Victoria- No, porque no tengo el libro. No lo voy a comprar. Cuéntenmelo ustedes o bajo el resumen de Internet después.
Gisela- Pedilo a alguien del otro curso, porque si lo bajas no es lo mismo. Para poder hacer el trabajo bien, debés entenderlo correctamente.
Tatiana- Además si no lo leés, nos vas a perjudicar a todas.
Victoria- ¡Sí es lo mismo! ¿Ustedes nunca lo hicieron? Es muy largo para mí.
Gisela- Sí pero aprendimos que no es lo correcto cuando nos sacamos una mala nota.
Tatiana- No podés ser tan vaga. Leé una hora por día y vas a ver que no es tan difícil.
Victoria- ¡No tengo tiempo! ¡A diferencia de ustedes, yo tengo responsabilidades!
Gisela- Entre tus responsabilidades está cumplir con la tarea del colegio y una de esas es que leas el libro.
Tatiana- En vez de mirar novelas leé alguna ya que tanto te gustan o, algún género diferente.
Victoria- No, gracias, es preferible verla que leerla. No necesito imaginarme nada, lo veo y listo.
Gisela- ¿Por qué decís eso? Imaginar de vez en cuando, un poco, no te hace mal.
Tatiana- Sí además si leés, podés aprender y corregir tus errores. Si leyeras un poco más, no te bajarían un punto por ortografía en los trabajos.
Victoria- Sí, pero es mas fácil ver la tele o escuchar la radio o usar la computadora que leer un libro.
Gisela- Pero en la tele algunos de los programas que vos ves te manipulan los pensamientos. No digo que no los veas, pero tampoco dejes de leer.
Victoria- ¡Bueno, entonces! La televisión te da todo servido y las cosas que muestra pasan en la realidad.
Tatiana- Sí, pero no te dejan ninguna enseñanza como los libros.
Gisela- Nada te impide leer y te hace bien, ejercitás la mente.
Victoria- En la televisión también aprendés. Hay canales educativos y todo. La computadora por ejemplo tiene páginas Web educativas en las que aprendés.
Tatiana- igualmente no es lo mismo
Victoria- Sí, si es.
Gisela- No, porque un libro te da más información y más completa.
Tatiana- Sí, leer es una sensación diferente a la de ver televisión; podés leer acostada, sentada, parada e incluso llevar el libro a cualquier parte.
Gisela- cuando estás leyendo algo haces una pausa y seguís en otro momento; en cambio si estas viendo una película, por ejemplo, la tenés que ver sí o sí.
Tatiana- Además; ¿nunca escuchaste la frase de San Agustín que dice: “Cuando rezamos, hablamos con Dios, pero cuando leemos es Dios quien habla con nosotros”?
Gisela- Sí, otra es: “Cuando oigo que un hombre tiene el habito de leer estoy predispuesto a pensar bien de él”, de Nicolás de Avellaneda.
Victoria- Sí pero seguro se las bajaron de Internet.
Tatiana- No decimos que no, pero las ponemos en práctica cada vez que leemos.
Victoria- Entonces, ¿por qué dicen que la computadora es mala?
Gisela – No decimos que es mala. De vez en cuando usarla un ratito está bien, como la tele.
Tatiana- Podés utilizarla como un recreo después de leer, por ejemplo.
Gisela- También, acordate que la computadora tiene sus defectos: te provoca enfermedades, es más fácil distraerse y todas las cosas que Internet dice no son ciertas.
Tatiana- Claro, el libro te ayuda a alejarte de los problemas, viajas a mundos fantásticos y, aunque sea solo en tu mente, la historia es toda tuya.
En cambio, al tener que leer desde un monitor no se produce la misma sensación.
Victoria- Está bien, voy entendiendo, pero hay gente que no lee e igual ocupa cargos importantes, como mi vecino.
Tatiana- Bueno, es problema de él. Vos, en cambio tenés mucho que aprender por delante y una buena forma de comenzar es leyendo.
Gisela- Sí además pensá que para ocupar ese cargo, tu vecino tuvo que leer mucho.
Victoria- Bueno, está bien, pero leer es aburrido.
Gisela- Si te imaginas a vos como protagonista de la historia, no.
Tatiana- También podrías escribir tu propia historia. Vas a ver que después te va a resultar lindo y divertido.
Victoria- Bueno voy a leer “Fahrenheit” y voy a ver qué pasa.
A la semana siguiente entregaron sus trabajos. La profesora los corrigió y se los devolvió.
Tatiana- ¿Viste que te dije que si leías mejorarías tu ortografía?
Gisela- Y, ¿aprendiste la lección o no?
Victoria- Sí, aprendí muy bien. También aprendí que los libros hacen tener opinión propia.
¿Vieron que en la novela a la gente no les permitían leer ya que los hacia pensar por sí mismos?
Gisela- Sí, ¿que querés decir?
Victoria- Pasó lo mismo durante la época de la dictadura.
Tatiana- Yo escuché y leí lo mismo.
Victoria- Ahora voy a leer más, por las dudas. Es como si Ray Bradbury hubiese visto el futuro o algo así.
Gisela- Entonces, ¿ya no te parece aburrido leer?
Victoria- No, todo lo que dijeron es verdad. Creo que cuando sea grande voy a ser escritora.
martes, 13 de noviembre de 2007
viernes, 9 de noviembre de 2007
Ensayo
Trabajo Realizado por Paola Buonanduci Y Sofia Chiodo.
¿Es peligroso un libro?
Hoy en día es difícil encontrar una respuesta objetiva al interrogante de si es peligroso un libro ya que, si bien en nuestra sociedad hay un gran porcentaje de personas que leen distintos géneros: ciencia ficción, terror, suspenso, también medicina, psicología, política, existe una gran cantidad de personas que carecen del hábito de leer.
Está comprobado que la lectura proporciona un vocabulario más rico y el caudal de conocimientos que aporta nos permite desenvolvernos mejor en cualquier ámbito, sea social, profesional o académico. Peo en esta época, en la que todo se efectúa a una rápida velocidad y lo único que importa es trabajar para consumir, no se encuentra el tiempo ni el espacio suficientes para que las personas puedan detenerse a leer.
Sin embargo, una persona que lee, se mantiene informada, puede reflexionar, hacer cuestionamientos y ejercer su propia opinión. No obstante, la lectura puede llevar consigo cierta melancolía puesto que, a través de las palabras, se reflejan las penurias que atraviesa el mundo.
A pesar de todo, un libro, desde la infancia, brinda mundos nuevos, en donde lo imposible no existe, por consiguiente incrementa la imaginación y la creatividad, pues cobran vida real sus personajes y situaciones.
Lamentablemente, parece que la juventud reemplaza los libros por las computadoras y la televisión. Muchos de los jóvenes que serán los dirigentes del futuro, se regodean diciendo: “Yo no leo”, sin darse cuenta de que realizan este acto todo el tiempo, ya sea sentados mirando televisión o jugando o chateando con la computadora. La lectura va más allá de los libros.
Si realizamos una comparación entre la lectura y la televisión, podemos mencionar que esta última determina el ritmo del espectador porque las imágenes se suceden, y, en el caso de que no se comprenda algo, no es posible retroceder. Mientras que el lector puede volver cuando no entiende. Por otro lado, lo televisivo es multisensorial, porque se utilizan otros sentidos debido a la música, ruidos y voces que coinciden con la imagen. En contraposición, la lectura es monosensorial.
De esto podemos deducir, que la lectura ha cedido terreno ante la televisión, espectáculos y videos debido a que el “esfuerzo de leer” no se compara con la “facilidad de mirar”.
También cabe destacar que, en este mundo, centrado en el consumismo y materialismo, no existe mucha literatura que merezca realmente la pina, puesto que el lector busca lo ligero y de fácil entendimiento. Además, lamentablemente, los medios de comunicación no fomentan la lectura, y a las editoriales, les interesa vender, por lo que empiezan a descuidar la educación intelectual.
Para poder aumentar el interés por la lectura es necesario fomentarla desde la casa. Los padres incentivarla, predicando con el ejemplo y regalándoles a sus hijos libros en vez de juegos de video para computadoras, DVD, etc.
A través de los libros podemos conocer nuestra historia y ver los errores del pasado para no repetirlos. De esta manera, podemos combatir contra cualquiera que se nos imponga y evitar volver a las dictaduras, en las cuales se quemaban los libros para evitar que la gente leyera porque, de este modo, se darían cuenta de los inconvenientes de los regímenes totalitarios, porque la lectura es peligrosa para aquel que quiere manipular a las personas a través de un arma muy poderosa: la ignorancia.
Para finalizar, dejamos las siguientes citas de autoridad:
• John Firtzgerald Kennedy: “Amar la lectura es trocar las horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía”
• Antonie Houdar de la Mote: “Mediante la lectura nos hacemos contemporáneos de todos los hombres y ciudadanos de todos los países”.
• Fenelón: “Los que saben ocuparse en cualquier lectura útil y agradable, jamás siente el tedio que devora a los demás hombres en medio de las delicias”.
Conclusión grupal
Según datos de encuestas muchos jóvenes leen pero o hacen por obligación para el colegio. La lectura puede ser beneficiosa en algunos casos y perjudicial en otros, ya que hay gente que tiene una obsesión con ella. Como en todos los ámbitos ningún extremo es bueno, porque sentarse enfrente de una computadora sin hacer nada, como tampoco sirve estar leyendo todo el día, por eso es que siempre se dice que hay que tener equilibrio para todo.
En la época de la Dictadura Militar en nuestro país se suspendió la lectura de una forma agresiva, ya que los militares entraban en las casas de la gente y quemaban todos los libros que había allí. Lo que querían lograr de ese modo era que la gente no opinara distinto a los dirigentes porque a ellos no les convenía, así fue como a algunos actores se los mandó presos por no compartir las mismas ideas que el Gobierno.
Otro tema para destacar es que la lectura debe fomentarse desde la casa y desde la más temprana edad, con esto no queremos decir que a un niño de cinco o seis años no hay que regalarle un juguete sino que también sería bueno que se regalaran libros, adaptados a las edades correspondientes.
Para concluir podemos decir que la lectura es tan importante como el tiempo que se emplea para el ocio, siempre y cuando uno tenga en claro cuál de las dos actividades le va a ser más productiva en un futuro cercano. Por lo tanto desde nuestro punto de vista quisiéramos decir que la lectura es más productiva y satisfactoria que un juego de computadora o Playstation.
¿Es peligroso un libro?
Hoy en día es difícil encontrar una respuesta objetiva al interrogante de si es peligroso un libro ya que, si bien en nuestra sociedad hay un gran porcentaje de personas que leen distintos géneros: ciencia ficción, terror, suspenso, también medicina, psicología, política, existe una gran cantidad de personas que carecen del hábito de leer.
Está comprobado que la lectura proporciona un vocabulario más rico y el caudal de conocimientos que aporta nos permite desenvolvernos mejor en cualquier ámbito, sea social, profesional o académico. Peo en esta época, en la que todo se efectúa a una rápida velocidad y lo único que importa es trabajar para consumir, no se encuentra el tiempo ni el espacio suficientes para que las personas puedan detenerse a leer.
Sin embargo, una persona que lee, se mantiene informada, puede reflexionar, hacer cuestionamientos y ejercer su propia opinión. No obstante, la lectura puede llevar consigo cierta melancolía puesto que, a través de las palabras, se reflejan las penurias que atraviesa el mundo.
A pesar de todo, un libro, desde la infancia, brinda mundos nuevos, en donde lo imposible no existe, por consiguiente incrementa la imaginación y la creatividad, pues cobran vida real sus personajes y situaciones.
Lamentablemente, parece que la juventud reemplaza los libros por las computadoras y la televisión. Muchos de los jóvenes que serán los dirigentes del futuro, se regodean diciendo: “Yo no leo”, sin darse cuenta de que realizan este acto todo el tiempo, ya sea sentados mirando televisión o jugando o chateando con la computadora. La lectura va más allá de los libros.
Si realizamos una comparación entre la lectura y la televisión, podemos mencionar que esta última determina el ritmo del espectador porque las imágenes se suceden, y, en el caso de que no se comprenda algo, no es posible retroceder. Mientras que el lector puede volver cuando no entiende. Por otro lado, lo televisivo es multisensorial, porque se utilizan otros sentidos debido a la música, ruidos y voces que coinciden con la imagen. En contraposición, la lectura es monosensorial.
De esto podemos deducir, que la lectura ha cedido terreno ante la televisión, espectáculos y videos debido a que el “esfuerzo de leer” no se compara con la “facilidad de mirar”.
También cabe destacar que, en este mundo, centrado en el consumismo y materialismo, no existe mucha literatura que merezca realmente la pina, puesto que el lector busca lo ligero y de fácil entendimiento. Además, lamentablemente, los medios de comunicación no fomentan la lectura, y a las editoriales, les interesa vender, por lo que empiezan a descuidar la educación intelectual.
Para poder aumentar el interés por la lectura es necesario fomentarla desde la casa. Los padres incentivarla, predicando con el ejemplo y regalándoles a sus hijos libros en vez de juegos de video para computadoras, DVD, etc.
A través de los libros podemos conocer nuestra historia y ver los errores del pasado para no repetirlos. De esta manera, podemos combatir contra cualquiera que se nos imponga y evitar volver a las dictaduras, en las cuales se quemaban los libros para evitar que la gente leyera porque, de este modo, se darían cuenta de los inconvenientes de los regímenes totalitarios, porque la lectura es peligrosa para aquel que quiere manipular a las personas a través de un arma muy poderosa: la ignorancia.
Para finalizar, dejamos las siguientes citas de autoridad:
• John Firtzgerald Kennedy: “Amar la lectura es trocar las horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía”
• Antonie Houdar de la Mote: “Mediante la lectura nos hacemos contemporáneos de todos los hombres y ciudadanos de todos los países”.
• Fenelón: “Los que saben ocuparse en cualquier lectura útil y agradable, jamás siente el tedio que devora a los demás hombres en medio de las delicias”.
Conclusión grupal
Según datos de encuestas muchos jóvenes leen pero o hacen por obligación para el colegio. La lectura puede ser beneficiosa en algunos casos y perjudicial en otros, ya que hay gente que tiene una obsesión con ella. Como en todos los ámbitos ningún extremo es bueno, porque sentarse enfrente de una computadora sin hacer nada, como tampoco sirve estar leyendo todo el día, por eso es que siempre se dice que hay que tener equilibrio para todo.
En la época de la Dictadura Militar en nuestro país se suspendió la lectura de una forma agresiva, ya que los militares entraban en las casas de la gente y quemaban todos los libros que había allí. Lo que querían lograr de ese modo era que la gente no opinara distinto a los dirigentes porque a ellos no les convenía, así fue como a algunos actores se los mandó presos por no compartir las mismas ideas que el Gobierno.
Otro tema para destacar es que la lectura debe fomentarse desde la casa y desde la más temprana edad, con esto no queremos decir que a un niño de cinco o seis años no hay que regalarle un juguete sino que también sería bueno que se regalaran libros, adaptados a las edades correspondientes.
Para concluir podemos decir que la lectura es tan importante como el tiempo que se emplea para el ocio, siempre y cuando uno tenga en claro cuál de las dos actividades le va a ser más productiva en un futuro cercano. Por lo tanto desde nuestro punto de vista quisiéramos decir que la lectura es más productiva y satisfactoria que un juego de computadora o Playstation.
viernes, 26 de octubre de 2007
Dialogo
Autoras: Carla Palacios; Luciana Lehmann; Melisa Ferreyra; Romina Bocon.
Jueves a la tarde en una casa de Familia...
Micaela: - Ma, ¿me ayudás a prepararme el bolso?
Madre: - ¿Qué bolso? ¿Para qué?
Micaela: - ¿Cómo para qué? ¡Para el viaje que voy a hacer mañana con mis amigas!
Madre: - ¿Vos estás loca? ¿Qué viaje vas a hacer con tus amigas?
Micaela: - Ya te conté ma, salgo mañana a la noche de acá y llego a la mañana a Mar Del Plata.
Madre: - A mí nunca me dijiste nada. Siempre soy la última en enterarse de todo… ¡Yo no te dejo hacer ese viaje sola…!
Micaela: - ¡No, sola no, ya te dije que lo hago con mis amigas!
Madre: - No te hagas la tonta. Vos y tus amigas son menores, no pueden andar solas como si nada por la costa.
Micaela: - ¡Pero nos sabemos cuidar, las vamos a llamar todos los días y no vamos hacer nada fuera de lo común!
Madre: - ¡Ustedes no, pero les puede pasar algo!
Micaela: - ¿Qué nos puede pasar? Vamos a estar siempre juntas.
Madre: - Eso no importa, les puede pasar algo igual.
Micaela: - Y… ¿Por qué pensás en negativo?
Madre: - ¡Yo no pienso en negativo, yo soy realista que es distinto!
Micaela: - ¡Pero no vamos a andar por cualquier lado, vamos a estar siempre cerca de la casa!
Madre: - Ah… ¿Tienen casa?
Micaela: - Sí, los abuelos de Sol tienen una casa chiquita y nos la prestaron.
Madre: - ¿Va algún mayor?
Micaela: - Todavía no se sabe eso.
Madre: - Bueno, si no va ningún mayor yo no te dejo ir.
Micaela: - ¿Y si va el hermano de Paula?
Madre: - ¿Y cuántos años tiene?
Micaela: - diecinueve. Si va, va con los amigos.
Madre: - ¿Vos estás loca?
Micaela: - No, ¿por qué? ¡Es mayor!
Madre: - Pero es joven, y no creo que sea responsable para cuidar a cinco chicas de quince años.
Micaela: - ¡No lo conocés!
Madre: - Pero tengo un hijo de dieciocho y se cómo son.
Micaela: - Dale, no seas mala, ¡vamos a ser muchos!
Madre: - No importa la cantidad. Con un mayor responsable a mí me alcanza.
Micaela: - ¿Y por qué no venís vos?
Madre: - Porque yo tengo que trabajar y tu papá también.
Micaela: - Bueno entonces… ¿Si no van ustedes no me dejas ir?
Madre: - Sí, te dejo, pero con un mayor responsable ya te lo dije. Y hasta que no lo encuentren no se habla más del tema.
Micaela: - ¡No seas mala ma!
Madre: - No soy mala. Solamente te estoy cuidando. Vos no tenés edad para andar por la costa con cuatro amigas más y un par de chicos.
Micaela: - ¡Sol tampoco tenía edad cuando se fue con amigas!
Madre: - Pero tu hermana se fue con la familia de su mejor amiga. No es lo mismo.
Micaela: - Dale ma, son solamente diez días.
Madre: - ¡Ya te dije que no Micaela!
Micaela: - Bueno entonces me voy a decirle a las chicas que no puedo ir.
Madre: - Me parece bien que lo hayas entendido.
Micaela: - No lo entendí pero bueno… (Se va de la sala)
Más tarde…
Micaela: Ma, hablé con Paula. Dice que la mamá se ofreció a acompañarnos.
Madre: - ¿Estás segura?
Micaela: - Sí, ¡sino no te lo digo!
Madre: - No se, yo quiero hablar con ella para creerte.
Micaela: - Bueno, hace como quieras. ¡Que feo desconfiar de tu hija!
Madre: - Yo no desconfío de vos. Solamente quiero saber con quién vas.
A la noche…
Micaela: - ¿Y? ¿Hablaste con la mamá de Paula?
Madre: - Sí, y me dijo que ella las acompaña pero solamente una semana.
Micaela: - ¿Entonces?
Madre: - ¿Entonces qué?
Micaela: - ¿Me vas a dejar ir?
Madre: - Sí, pero te portás bien. Y no quiero que te separes de nadie, que no te mandes macanas, y que me llames siempre que puedas para ver como estás.
Micaela: - Bueno ma, gracias. ¡Te quiero muchísimo!
Madre: - Cuando te conviene.
Micaela: - No, siempre. Lo que pasa es que a veces me enojo y bueno…
Madre: - (Riéndose) Bueno, andá a preparar las cosas que yo te voy a comprar algo para que comas en el viaje.
Jueves a la tarde en una casa de Familia...
Micaela: - Ma, ¿me ayudás a prepararme el bolso?
Madre: - ¿Qué bolso? ¿Para qué?
Micaela: - ¿Cómo para qué? ¡Para el viaje que voy a hacer mañana con mis amigas!
Madre: - ¿Vos estás loca? ¿Qué viaje vas a hacer con tus amigas?
Micaela: - Ya te conté ma, salgo mañana a la noche de acá y llego a la mañana a Mar Del Plata.
Madre: - A mí nunca me dijiste nada. Siempre soy la última en enterarse de todo… ¡Yo no te dejo hacer ese viaje sola…!
Micaela: - ¡No, sola no, ya te dije que lo hago con mis amigas!
Madre: - No te hagas la tonta. Vos y tus amigas son menores, no pueden andar solas como si nada por la costa.
Micaela: - ¡Pero nos sabemos cuidar, las vamos a llamar todos los días y no vamos hacer nada fuera de lo común!
Madre: - ¡Ustedes no, pero les puede pasar algo!
Micaela: - ¿Qué nos puede pasar? Vamos a estar siempre juntas.
Madre: - Eso no importa, les puede pasar algo igual.
Micaela: - Y… ¿Por qué pensás en negativo?
Madre: - ¡Yo no pienso en negativo, yo soy realista que es distinto!
Micaela: - ¡Pero no vamos a andar por cualquier lado, vamos a estar siempre cerca de la casa!
Madre: - Ah… ¿Tienen casa?
Micaela: - Sí, los abuelos de Sol tienen una casa chiquita y nos la prestaron.
Madre: - ¿Va algún mayor?
Micaela: - Todavía no se sabe eso.
Madre: - Bueno, si no va ningún mayor yo no te dejo ir.
Micaela: - ¿Y si va el hermano de Paula?
Madre: - ¿Y cuántos años tiene?
Micaela: - diecinueve. Si va, va con los amigos.
Madre: - ¿Vos estás loca?
Micaela: - No, ¿por qué? ¡Es mayor!
Madre: - Pero es joven, y no creo que sea responsable para cuidar a cinco chicas de quince años.
Micaela: - ¡No lo conocés!
Madre: - Pero tengo un hijo de dieciocho y se cómo son.
Micaela: - Dale, no seas mala, ¡vamos a ser muchos!
Madre: - No importa la cantidad. Con un mayor responsable a mí me alcanza.
Micaela: - ¿Y por qué no venís vos?
Madre: - Porque yo tengo que trabajar y tu papá también.
Micaela: - Bueno entonces… ¿Si no van ustedes no me dejas ir?
Madre: - Sí, te dejo, pero con un mayor responsable ya te lo dije. Y hasta que no lo encuentren no se habla más del tema.
Micaela: - ¡No seas mala ma!
Madre: - No soy mala. Solamente te estoy cuidando. Vos no tenés edad para andar por la costa con cuatro amigas más y un par de chicos.
Micaela: - ¡Sol tampoco tenía edad cuando se fue con amigas!
Madre: - Pero tu hermana se fue con la familia de su mejor amiga. No es lo mismo.
Micaela: - Dale ma, son solamente diez días.
Madre: - ¡Ya te dije que no Micaela!
Micaela: - Bueno entonces me voy a decirle a las chicas que no puedo ir.
Madre: - Me parece bien que lo hayas entendido.
Micaela: - No lo entendí pero bueno… (Se va de la sala)
Más tarde…
Micaela: Ma, hablé con Paula. Dice que la mamá se ofreció a acompañarnos.
Madre: - ¿Estás segura?
Micaela: - Sí, ¡sino no te lo digo!
Madre: - No se, yo quiero hablar con ella para creerte.
Micaela: - Bueno, hace como quieras. ¡Que feo desconfiar de tu hija!
Madre: - Yo no desconfío de vos. Solamente quiero saber con quién vas.
A la noche…
Micaela: - ¿Y? ¿Hablaste con la mamá de Paula?
Madre: - Sí, y me dijo que ella las acompaña pero solamente una semana.
Micaela: - ¿Entonces?
Madre: - ¿Entonces qué?
Micaela: - ¿Me vas a dejar ir?
Madre: - Sí, pero te portás bien. Y no quiero que te separes de nadie, que no te mandes macanas, y que me llames siempre que puedas para ver como estás.
Micaela: - Bueno ma, gracias. ¡Te quiero muchísimo!
Madre: - Cuando te conviene.
Micaela: - No, siempre. Lo que pasa es que a veces me enojo y bueno…
Madre: - (Riéndose) Bueno, andá a preparar las cosas que yo te voy a comprar algo para que comas en el viaje.
Debate
Trabajo Realizado Por: Sofia Chiodo, Paola Buonanduci, Macarena Quintans, Melina Bruzzi
Debate
Buenas noches, bienvenidos una vez más a Argentina Actual, un espacio donde la opinión vale.
Hoy tenemos un programa de lujo, con un debate que promete ser interesante: “¿Es importante la lectura?”
De un lado están Macarena Quintans y Melina Bruzzi, quienes sostienen lo siguiente:
Melina: - La mala o inexistente predisposición para formarnos intelectualmente afecta nuestro futuro, desde el punto de vista individual y social.
En primer lugar la falta de aportes productivos al país y la creciente desigualdad de la población nos alejan cada día más del mañana ideal.
La analfabetización es un mal cotidiano que trae consigo otros problemas, tales como la violencia, las adicciones y los conflictos civiles.
Macarena: -Existe una solución que nos es mágica ni mucho menos: la lectura, la cual implica tiempo y esfuerzo. Debe incentivarse el acto de leer, pero no mediante el autoritarismo, sino mostrando la infinidad e posibilidades que esto nos brinda.
Y en contra posición, Paola Buonancuici y Sofía Chiodo quienes piensan:
Sofía: -En este siglo donde el tiempo forma parte de una gran carrera y nuestros días se llenan de actividades y preocupación creemos que la lectura de libros es demasiado tediosa visto que los personajes son inexistentes.
Paola: - Además los libros fueron reemplazados por la arrolladora tecnología la cual nos permite acceder a cualquier tipo de información de forma rápida y sencilla a diferencia de la lectura tradicional, cuyos adeptos disminuyen constantemente, considerando que la mayoría de las personas no leen.
Luego de estas pequeñas introducciones sobre los pensamientos de ambas partes damos comienzo al debate.
Macarena:- Recientemente ambas leímos el libro “Fahrenheit 451”. Gracias a él llegamos a muchas conclusiones, entre ellas, que si no leemos, nos convertimos en una masa que sigue ideologías por instinto o manipulación-.
Paola:- Sin embargo, nadie lee y seguimos viviendo igual, para qué leer teorías si es más sencillo imitar como se hacen las cosas-.
Melina:-Para poder pensar y ejercer el juicio crítico es necesaria la lectura. Hay que tener tiempo para poder detenerse a reflexionar-.
Sofía:-¿Reflexionar? ¿Para qué saber el porqué si las cosas hay que hacerlas igual quieras o no?-.
Macarena:-No nos parece así, muchos demostraron lo contrario. Es el caso de James Rusell Lowel, quien decía que los libros son como las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra-.
Paola:-Dicho de otra manera, no sólo es no querer, todo va rapidísimo. Un ejemplo, la edad para entrar en el jardín, todo se acelera. Nos tenemos que acostumbrar a esto, ya que la mayoría de los adolescentes y jóvenes que son el futuro no lee-.
Melina:-¿Quién dijo que las mayorías siempre tienen razón? Una idea puede cambiar todo. Las personas entenderán cuando se den cuenta del potencial que tienen para modificar situaciones-.
Sofía:-Sí, pero el cambio implica esfuerzo, y en la era de la comodidad no creo que nadie quiera hacerlo. Además, la televisión es un medio de fácil acceso, donde se consigue información y a la gente le brinca satisfacción-.
Macarena:-No decimos que la televisión no sirva, porque es un medio masivo muy importante de comunicación, pero actualmente no educa, entretiene. Una cosa no suplanta a la otra. Por otro lado, la Feria del Libro de este año fue éxito, miles de personas concurrieron y la venta de libros fue récord-.
Paola:-Mucha gente visitó la Feria, pero también hubo un gran porcentaje que anotó el nombre de los libros y luego los bajó de Internet-.
Melina:-No estamos de acuerdo, a mucha gente le da satisfacción tener un libro en la mano. Es más, el libro estrella fue “Cien años de soledad”, de García Márquez, uno de los más solicitados-.
Sofía:-No es necesario leer todo un libro, con los resúmenes alcanza. Actualmente se prefieren los deportes por su productividad y popularidad-.
Macarena:-Pero practicarlo se necesita saber la teoría, por consiguiente, la lectura está presente en todos los ámbitos-.
Para finalizar este interesante debate, invitamos a cada sector a expresar su breve conclusión.
Paola:-Para concluir queremos dejar en claro que lo nuestro no es un capricho, sino una mirada objetiva a la realidad, donde la lectura empieza a ser parte del pasado. Sencillamente demostramos que actualmente la rapidez ocupa un lugar supremo, los tiempos se acortan y los espacios dedicados a la reflexión pierden importancia-.
Sofía:-La gente prefiere la televisión, las computadoras y todo lo relacionado a la tecnología. Al resumir ahorramos tiempo que es empleado por el ocio. Considerando que el disfrute, la diversión es lo más importante-.
Melina:-Nosotras intentamos, desde nuestro humilde lugar, demostrar lo “satisfactorio” que es leer.
La lectura nos ayuda a estar informados y a ampliar nuestro vocabulario. El “saber” nos brinda libertad, podemos decidir correctamente y conversar en distintos temas.
Los libros traspasan nuestra historia y sabemos que para construir un futuro mejor, es necesario conocer el pasado y entender el presente.
Macarena:-Por eso, rogamos a todos los presentes que lean y que incentiven la lectura en sus hijos.
Buenas noches, gracias por su atención. Hasta el próximo programa.
Debate
Buenas noches, bienvenidos una vez más a Argentina Actual, un espacio donde la opinión vale.
Hoy tenemos un programa de lujo, con un debate que promete ser interesante: “¿Es importante la lectura?”
De un lado están Macarena Quintans y Melina Bruzzi, quienes sostienen lo siguiente:
Melina: - La mala o inexistente predisposición para formarnos intelectualmente afecta nuestro futuro, desde el punto de vista individual y social.
En primer lugar la falta de aportes productivos al país y la creciente desigualdad de la población nos alejan cada día más del mañana ideal.
La analfabetización es un mal cotidiano que trae consigo otros problemas, tales como la violencia, las adicciones y los conflictos civiles.
Macarena: -Existe una solución que nos es mágica ni mucho menos: la lectura, la cual implica tiempo y esfuerzo. Debe incentivarse el acto de leer, pero no mediante el autoritarismo, sino mostrando la infinidad e posibilidades que esto nos brinda.
Y en contra posición, Paola Buonancuici y Sofía Chiodo quienes piensan:
Sofía: -En este siglo donde el tiempo forma parte de una gran carrera y nuestros días se llenan de actividades y preocupación creemos que la lectura de libros es demasiado tediosa visto que los personajes son inexistentes.
Paola: - Además los libros fueron reemplazados por la arrolladora tecnología la cual nos permite acceder a cualquier tipo de información de forma rápida y sencilla a diferencia de la lectura tradicional, cuyos adeptos disminuyen constantemente, considerando que la mayoría de las personas no leen.
Luego de estas pequeñas introducciones sobre los pensamientos de ambas partes damos comienzo al debate.
Macarena:- Recientemente ambas leímos el libro “Fahrenheit 451”. Gracias a él llegamos a muchas conclusiones, entre ellas, que si no leemos, nos convertimos en una masa que sigue ideologías por instinto o manipulación-.
Paola:- Sin embargo, nadie lee y seguimos viviendo igual, para qué leer teorías si es más sencillo imitar como se hacen las cosas-.
Melina:-Para poder pensar y ejercer el juicio crítico es necesaria la lectura. Hay que tener tiempo para poder detenerse a reflexionar-.
Sofía:-¿Reflexionar? ¿Para qué saber el porqué si las cosas hay que hacerlas igual quieras o no?-.
Macarena:-No nos parece así, muchos demostraron lo contrario. Es el caso de James Rusell Lowel, quien decía que los libros son como las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra-.
Paola:-Dicho de otra manera, no sólo es no querer, todo va rapidísimo. Un ejemplo, la edad para entrar en el jardín, todo se acelera. Nos tenemos que acostumbrar a esto, ya que la mayoría de los adolescentes y jóvenes que son el futuro no lee-.
Melina:-¿Quién dijo que las mayorías siempre tienen razón? Una idea puede cambiar todo. Las personas entenderán cuando se den cuenta del potencial que tienen para modificar situaciones-.
Sofía:-Sí, pero el cambio implica esfuerzo, y en la era de la comodidad no creo que nadie quiera hacerlo. Además, la televisión es un medio de fácil acceso, donde se consigue información y a la gente le brinca satisfacción-.
Macarena:-No decimos que la televisión no sirva, porque es un medio masivo muy importante de comunicación, pero actualmente no educa, entretiene. Una cosa no suplanta a la otra. Por otro lado, la Feria del Libro de este año fue éxito, miles de personas concurrieron y la venta de libros fue récord-.
Paola:-Mucha gente visitó la Feria, pero también hubo un gran porcentaje que anotó el nombre de los libros y luego los bajó de Internet-.
Melina:-No estamos de acuerdo, a mucha gente le da satisfacción tener un libro en la mano. Es más, el libro estrella fue “Cien años de soledad”, de García Márquez, uno de los más solicitados-.
Sofía:-No es necesario leer todo un libro, con los resúmenes alcanza. Actualmente se prefieren los deportes por su productividad y popularidad-.
Macarena:-Pero practicarlo se necesita saber la teoría, por consiguiente, la lectura está presente en todos los ámbitos-.
Para finalizar este interesante debate, invitamos a cada sector a expresar su breve conclusión.
Paola:-Para concluir queremos dejar en claro que lo nuestro no es un capricho, sino una mirada objetiva a la realidad, donde la lectura empieza a ser parte del pasado. Sencillamente demostramos que actualmente la rapidez ocupa un lugar supremo, los tiempos se acortan y los espacios dedicados a la reflexión pierden importancia-.
Sofía:-La gente prefiere la televisión, las computadoras y todo lo relacionado a la tecnología. Al resumir ahorramos tiempo que es empleado por el ocio. Considerando que el disfrute, la diversión es lo más importante-.
Melina:-Nosotras intentamos, desde nuestro humilde lugar, demostrar lo “satisfactorio” que es leer.
La lectura nos ayuda a estar informados y a ampliar nuestro vocabulario. El “saber” nos brinda libertad, podemos decidir correctamente y conversar en distintos temas.
Los libros traspasan nuestra historia y sabemos que para construir un futuro mejor, es necesario conocer el pasado y entender el presente.
Macarena:-Por eso, rogamos a todos los presentes que lean y que incentiven la lectura en sus hijos.
Buenas noches, gracias por su atención. Hasta el próximo programa.
Dialogo
Trabajo Realizado por: Tamara Jan, Agustina Diaz, Juan Gabriel Massa, Lautaro Deltin
Argumentación sobre la lectura:
Tami: ¡Hola!
Juan: ¿Qué haces? ¿Todo bien?
Tami: Todo bien, ¿Ustedes?
Juan: Sí, todo bien
Tami: Y… ¿Qué hicieron en las vacaciones de invierno?
Juan: Nada… Salí con amigos que no veía hacía mucho tiempo
Lautaro: Yo aproveché para jugar con la computadora
Tami: Ah! Yo también y cuando no podía salir aprovechaba para leer un libro
Juan: ¿Un libro?
Tami: Sí, ¿qué pasa?
Juan: ¿Cómo vas a leer un libro en las vacaciones? ¡¿Estás loca?!
Tami: No, era bueno el libro; a mí me gustó.
Juan: ¿Cuál era?
Tami: “Fahrenheit 451“, de Ray Bradbury
Juan: Ja ja ja, no podés, es re aburrido. A mi me lo hicieron leer en la escuela
Agus: A vos te pareció aburrido porque no lo entendiste
Juan: No, si no le presto atención, sólo lo leo por abligación
Agus: Pero es interesante porque te hacer dar cuenta cómo se está perdiendo la pasión por la lectura
Tami: Por ejemplo, la pasión que tenía la señora en Fahrenheit que se dejó quemar con sus libros porque no sortaba vivir sin ellos
Juan: ¿Para qué querés leer? Si tenés la tele, la radio… que son mucho más fáciles de comprender
Tami: Vos tendrías que ser como Montag, que a pesar de que en algún momento había estado en contra de los libros y hasta llegó a destruirlos, se dio cuenta de la importancia de la lectura
Agus: Porque Clarisse lo ayudó a recapacitar. Nosotras vamos a intentar que ustedes también lo hagan.
Juan: No van a poder convencerme porque yo creo que los libros no sirven para nada porque, como dije antes, es mucho más fácil ver la televisión que leer un libro e intentar comprenderlo
Agus: ¡No! La lectura te hace imaginar cosas que la televisión no, porque ya te da la imagen. ¡Hasta te podés hacer protagonista de la historia vos mismo!
Juan: No, ¿para qué voy a leerme un libro de 500 páginas si puedo entrar en Internet y con un solo clic ya tengo un resumen de menos de una hoja?
Tami: Porque en los resúmenes se pierden un montón de cosas. Aparte cada persona saca una conclusión diferente
Juan: Pero ¿para qué quiero tener una opinión propia? ¿Para qué pensar? Si lo pueden hacer otros por mí…
Agus: Pero así dependés de otros, perdés tu libertad, tu personalidad
Juan: Yo tengo personalidad
Tami: Sí, pero los libros la fortalecen, de cada libro se aprende algo nuevo. Te enriquecen como persona
Agus: Además te ayudan con la ortografía. También te ayudan a reflexionar sobre diversos temas.
Juan: Pero ¿para qué quiero reflexionar? ¿De qué me sirve? Si otros lo pueden hacer por mí… y yo no necesito pensar, hago lo que quiero
Tami: Pero al no reflexionar las personas son todas iguales… todas tienen el mismo pensamiento, porque otros lo hacen por ellas
Agus: Y eso está mal… cada persona tiene libertad ante la ley… y vos no podés perder eso. Es algo fundamental en tu vida… tenés que aprender de otras personas, de diferentes situaciones… y para todo esto es necesaria la lectura
Tami: Lo que pasa es que vos no leíste el libro detenidamente… porque si no sabrías lo interesante que es la historia y no dirías que los libros no sirven
Juan: En verdad tienen razón. Nunca hubiese pensado que los libros son tan importantes. ¡Ahora no voy a mirar más tele!
Agus: Tampoco es para tanto… la televisión da información buena también… sólo que la lectura da información más objetiva que la televisión
Juan: Es verdad… ahora voy a tratar de darle un tiempo a la lectura por todas las razones que me dieron. Gracias chicas
Tami: De nada… lo único que hicimos fue concientizarte un poco sobre el tema… ¡No permitas que los libros desaparezcan!
Agus: Si podés, tratá de hablar con tu familia, amigos, vecinos como para que podamos todos juntos permitir que los libros sigan existiendo
Lautaro: Sí, obvio, además hay que hacer campañas, apoyadas por el Estado. Por mi parte voy a tratar d incentivar a mis hermanos para que empiecen leyendo historietas, así después se enganchan con otros libros
Juan: Pero Lautaro, ¿vos porqué saltás con eso? ¡Si a vos no te gustaba leer!
Lautaro: No, a mí siempre me gustó leer, pero nunca lo dije por vergüenza, para que no me excluyeran
Tami: Pero no te tiene que dar vergüenza, Lautaro. Tenés que defender tus gustos. Por otro lado el Estado se debería poner las pilas y regalar libros
Agus: O los que tienen muchos donárselos a los que no
Juan: Creo que todos estamos de acuerdo en que la lectura no nos tiene que interesar solamente mientras está la Feria del Libro o cuando tenemos que hacer un trabajo para la escuela, sino durante todo el año.
Argumentación sobre la lectura:
Tami: ¡Hola!
Juan: ¿Qué haces? ¿Todo bien?
Tami: Todo bien, ¿Ustedes?
Juan: Sí, todo bien
Tami: Y… ¿Qué hicieron en las vacaciones de invierno?
Juan: Nada… Salí con amigos que no veía hacía mucho tiempo
Lautaro: Yo aproveché para jugar con la computadora
Tami: Ah! Yo también y cuando no podía salir aprovechaba para leer un libro
Juan: ¿Un libro?
Tami: Sí, ¿qué pasa?
Juan: ¿Cómo vas a leer un libro en las vacaciones? ¡¿Estás loca?!
Tami: No, era bueno el libro; a mí me gustó.
Juan: ¿Cuál era?
Tami: “Fahrenheit 451“, de Ray Bradbury
Juan: Ja ja ja, no podés, es re aburrido. A mi me lo hicieron leer en la escuela
Agus: A vos te pareció aburrido porque no lo entendiste
Juan: No, si no le presto atención, sólo lo leo por abligación
Agus: Pero es interesante porque te hacer dar cuenta cómo se está perdiendo la pasión por la lectura
Tami: Por ejemplo, la pasión que tenía la señora en Fahrenheit que se dejó quemar con sus libros porque no sortaba vivir sin ellos
Juan: ¿Para qué querés leer? Si tenés la tele, la radio… que son mucho más fáciles de comprender
Tami: Vos tendrías que ser como Montag, que a pesar de que en algún momento había estado en contra de los libros y hasta llegó a destruirlos, se dio cuenta de la importancia de la lectura
Agus: Porque Clarisse lo ayudó a recapacitar. Nosotras vamos a intentar que ustedes también lo hagan.
Juan: No van a poder convencerme porque yo creo que los libros no sirven para nada porque, como dije antes, es mucho más fácil ver la televisión que leer un libro e intentar comprenderlo
Agus: ¡No! La lectura te hace imaginar cosas que la televisión no, porque ya te da la imagen. ¡Hasta te podés hacer protagonista de la historia vos mismo!
Juan: No, ¿para qué voy a leerme un libro de 500 páginas si puedo entrar en Internet y con un solo clic ya tengo un resumen de menos de una hoja?
Tami: Porque en los resúmenes se pierden un montón de cosas. Aparte cada persona saca una conclusión diferente
Juan: Pero ¿para qué quiero tener una opinión propia? ¿Para qué pensar? Si lo pueden hacer otros por mí…
Agus: Pero así dependés de otros, perdés tu libertad, tu personalidad
Juan: Yo tengo personalidad
Tami: Sí, pero los libros la fortalecen, de cada libro se aprende algo nuevo. Te enriquecen como persona
Agus: Además te ayudan con la ortografía. También te ayudan a reflexionar sobre diversos temas.
Juan: Pero ¿para qué quiero reflexionar? ¿De qué me sirve? Si otros lo pueden hacer por mí… y yo no necesito pensar, hago lo que quiero
Tami: Pero al no reflexionar las personas son todas iguales… todas tienen el mismo pensamiento, porque otros lo hacen por ellas
Agus: Y eso está mal… cada persona tiene libertad ante la ley… y vos no podés perder eso. Es algo fundamental en tu vida… tenés que aprender de otras personas, de diferentes situaciones… y para todo esto es necesaria la lectura
Tami: Lo que pasa es que vos no leíste el libro detenidamente… porque si no sabrías lo interesante que es la historia y no dirías que los libros no sirven
Juan: En verdad tienen razón. Nunca hubiese pensado que los libros son tan importantes. ¡Ahora no voy a mirar más tele!
Agus: Tampoco es para tanto… la televisión da información buena también… sólo que la lectura da información más objetiva que la televisión
Juan: Es verdad… ahora voy a tratar de darle un tiempo a la lectura por todas las razones que me dieron. Gracias chicas
Tami: De nada… lo único que hicimos fue concientizarte un poco sobre el tema… ¡No permitas que los libros desaparezcan!
Agus: Si podés, tratá de hablar con tu familia, amigos, vecinos como para que podamos todos juntos permitir que los libros sigan existiendo
Lautaro: Sí, obvio, además hay que hacer campañas, apoyadas por el Estado. Por mi parte voy a tratar d incentivar a mis hermanos para que empiecen leyendo historietas, así después se enganchan con otros libros
Juan: Pero Lautaro, ¿vos porqué saltás con eso? ¡Si a vos no te gustaba leer!
Lautaro: No, a mí siempre me gustó leer, pero nunca lo dije por vergüenza, para que no me excluyeran
Tami: Pero no te tiene que dar vergüenza, Lautaro. Tenés que defender tus gustos. Por otro lado el Estado se debería poner las pilas y regalar libros
Agus: O los que tienen muchos donárselos a los que no
Juan: Creo que todos estamos de acuerdo en que la lectura no nos tiene que interesar solamente mientras está la Feria del Libro o cuando tenemos que hacer un trabajo para la escuela, sino durante todo el año.
Dialogo
Trabajo realizado por: Maximiliano Rojas, Lucas Ledesma, Camila Pérez Conforti, Araceli Valanci
Fahrenheit 451
Dialogo:
Maxi - Hola, ¿Cómo están?
Camila – Bien. Recién volvemos de la casa de Ara... estuvimos haciendo un trabajo en base a un libro.
Maxi - ¿Cuál?
Camila - Fahrenheit 451.
Maxi - Nosotros también tuvimos que hacer ese trabajo, pero como no quisimos leer el libro, porque nos pareció aburrido, no lo hicimos.
Araceli - ¿Por qué aburrido?..está bueno.
Maxi - Es cualquier cosa... ya por el título nos pareció que no nos iba a gustar.
Araceli - ¡Si es interesante! Leer te hace ver otros panoramas de la cultura, te hace crecer en ella; por eso es necesario.
Maxi - Todo lo que quieras, pero no. Me llama más la atención estar con la computadora y mirar tele.
Camila - Pero es un plomo estar todo el día sentado frente a una pantalla cuadrada...
Araceli - Te aboba.
Camila - En ves de mirar tele podes leer para matar el tiempo.
Maxi - ¡Ni loco! Hay mejores cosas en ves de leer. Aparte la tele también te educa.
Lucas - ¡Sino para qué están Discovery Channel y National Geographic.! Vivimos en una sociedad donde tenemos todo al alcance de las manos. No quiero desperdiciar toda una semana leyendo un libro si en una hora y media puedo mirar la película y es muchísimo mas entretenido.
Camila - Pero los detalles que tiene el libro no lo tiene una película. Leyendo un libro uno puede imaginar a los personajes, ponerse en su lugar, etc. En cambio, mirando la película, te tenés que adaptar a la cara de los actores, a sus características, se pierde la “magia”.
Maxi - Bueno, pasando a otro tema ¿Qué les hicieron hacer a ustedes, sobre el libro?
Camila - Tuvimos que contestar unas preguntas y buscar opiniones de distintos escritores y personalidades destacadas desde distintos puntos de vista.
Maxi - ¿Cómo que “distintos puntos de vista”? ¡Vos hablás muy raro nena!
Camila - No es que hablo “muy raro”, es que al leer mucho, desarrollo mi vocabulario.
Maxi - ¿Qué opiniones encontraron acerca de leer?
Araceli - Por ejemplo, Haydee Soto de Montoya una docente de Perú, nos dice que:
“La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
• La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
* La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
· La lectura despierta aficiones e intereses
· La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
· La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
· La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.”
Maxi - ¡Bue, está bien! Estas exagerando mucho...
Lucas - ¡Listo! Ustedes tienen su opinión y nosotros la nuestra.
Camila - Pero sigo pensando lo que anteriormente les decía sobre todos los beneficios que trae la lectura.
Araceli – Profundizando el tema, pienso que ustedes tienen un problema. Todo el día encerrados, aislados. ¿No estarán pasando por un problema de depresión o viviendo algún problema familiar que no nos quieran contar?
Maxi - Nada de eso que ustedes están pensando. Lo que a mi me gusta es que se haga todo mas rápido. No me gusta perder el tiempo en leer un fastidioso libro.
Lucas - En cambio yo, estoy pasando por un momento difícil en mi familia: Nada me motiva, tampoco tengo en mi casa un espacio de tranquilidad para leer y estar concentrado.
Todo el día se pelean mis viejos ya que mi papá no tiene trabajo; no tengo ganas de nada, menos de leer. En lo único que me preocupo es cómo ayudar a mi viejo.
Camila – ¿Ves qué bueno es dialogar para poder saber cuál es el motivo de la poca preocupación por saber o por el poco entusiasmo por afianzar el aspecto académico? ¡La lectura nos sumerge en un mundo distinto a lo que estamos viviendo ahora!
Araceli - Mi papá puede ayudar con el trabajo para tu viejo.
Lucas - ¡Me harías un gran favor!... Te lo agradeceré mucho. ¡Hasta te prometería interesarme en la lectura.!
Maxi - ¿Cómo le vas a prometer eso si no sabés si lo vas a cumplir?
Lucas - Por mi viejo haría cualquier cosa. Leer no me vendría nada de mal.
Araceli - Ya solucionamos un problema. ¿Pensaste en todo lo que estuvimos hablando Maxi? ¿Te motiva?
Maxi - Para nada, sigo pensando igual. Prefiero seguir a mi modo. Fácil.Camila - Pero Maxi, lo fácil no perdura. Cuando uno se esfuerza, lo logrado lo valoras más y eso permanece en el tiempo. Pero está bien, no pretendemos cambiar tu forma de pensar, pero ojalá algún día te des cuenta lo que estás perdiendo y lo importante que puede ser un libro en tu vida.
Fahrenheit 451
Dialogo:
Maxi - Hola, ¿Cómo están?
Camila – Bien. Recién volvemos de la casa de Ara... estuvimos haciendo un trabajo en base a un libro.
Maxi - ¿Cuál?
Camila - Fahrenheit 451.
Maxi - Nosotros también tuvimos que hacer ese trabajo, pero como no quisimos leer el libro, porque nos pareció aburrido, no lo hicimos.
Araceli - ¿Por qué aburrido?..está bueno.
Maxi - Es cualquier cosa... ya por el título nos pareció que no nos iba a gustar.
Araceli - ¡Si es interesante! Leer te hace ver otros panoramas de la cultura, te hace crecer en ella; por eso es necesario.
Maxi - Todo lo que quieras, pero no. Me llama más la atención estar con la computadora y mirar tele.
Camila - Pero es un plomo estar todo el día sentado frente a una pantalla cuadrada...
Araceli - Te aboba.
Camila - En ves de mirar tele podes leer para matar el tiempo.
Maxi - ¡Ni loco! Hay mejores cosas en ves de leer. Aparte la tele también te educa.
Lucas - ¡Sino para qué están Discovery Channel y National Geographic.! Vivimos en una sociedad donde tenemos todo al alcance de las manos. No quiero desperdiciar toda una semana leyendo un libro si en una hora y media puedo mirar la película y es muchísimo mas entretenido.
Camila - Pero los detalles que tiene el libro no lo tiene una película. Leyendo un libro uno puede imaginar a los personajes, ponerse en su lugar, etc. En cambio, mirando la película, te tenés que adaptar a la cara de los actores, a sus características, se pierde la “magia”.
Maxi - Bueno, pasando a otro tema ¿Qué les hicieron hacer a ustedes, sobre el libro?
Camila - Tuvimos que contestar unas preguntas y buscar opiniones de distintos escritores y personalidades destacadas desde distintos puntos de vista.
Maxi - ¿Cómo que “distintos puntos de vista”? ¡Vos hablás muy raro nena!
Camila - No es que hablo “muy raro”, es que al leer mucho, desarrollo mi vocabulario.
Maxi - ¿Qué opiniones encontraron acerca de leer?
Araceli - Por ejemplo, Haydee Soto de Montoya una docente de Perú, nos dice que:
“La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
• La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
* La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
· La lectura despierta aficiones e intereses
· La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
· La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
· La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.”
Maxi - ¡Bue, está bien! Estas exagerando mucho...
Lucas - ¡Listo! Ustedes tienen su opinión y nosotros la nuestra.
Camila - Pero sigo pensando lo que anteriormente les decía sobre todos los beneficios que trae la lectura.
Araceli – Profundizando el tema, pienso que ustedes tienen un problema. Todo el día encerrados, aislados. ¿No estarán pasando por un problema de depresión o viviendo algún problema familiar que no nos quieran contar?
Maxi - Nada de eso que ustedes están pensando. Lo que a mi me gusta es que se haga todo mas rápido. No me gusta perder el tiempo en leer un fastidioso libro.
Lucas - En cambio yo, estoy pasando por un momento difícil en mi familia: Nada me motiva, tampoco tengo en mi casa un espacio de tranquilidad para leer y estar concentrado.
Todo el día se pelean mis viejos ya que mi papá no tiene trabajo; no tengo ganas de nada, menos de leer. En lo único que me preocupo es cómo ayudar a mi viejo.
Camila – ¿Ves qué bueno es dialogar para poder saber cuál es el motivo de la poca preocupación por saber o por el poco entusiasmo por afianzar el aspecto académico? ¡La lectura nos sumerge en un mundo distinto a lo que estamos viviendo ahora!
Araceli - Mi papá puede ayudar con el trabajo para tu viejo.
Lucas - ¡Me harías un gran favor!... Te lo agradeceré mucho. ¡Hasta te prometería interesarme en la lectura.!
Maxi - ¿Cómo le vas a prometer eso si no sabés si lo vas a cumplir?
Lucas - Por mi viejo haría cualquier cosa. Leer no me vendría nada de mal.
Araceli - Ya solucionamos un problema. ¿Pensaste en todo lo que estuvimos hablando Maxi? ¿Te motiva?
Maxi - Para nada, sigo pensando igual. Prefiero seguir a mi modo. Fácil.Camila - Pero Maxi, lo fácil no perdura. Cuando uno se esfuerza, lo logrado lo valoras más y eso permanece en el tiempo. Pero está bien, no pretendemos cambiar tu forma de pensar, pero ojalá algún día te des cuenta lo que estás perdiendo y lo importante que puede ser un libro en tu vida.
Debate
Debate realizado por: Bruzzi, Buonanduci, Chiodo y Quintans
Buenas noches, bienvenidos una vez más a Argentina Actual, un espacio donde la opinión vale.
Hoy tenemos un programa de lujo, con un debate que promete ser interesante: “¿Es importante la lectura?”
De un lado están Macarena Quintans y Melina Bruzzi, quienes sostienen lo siguiente:
Melina:-La mala o inexistente predisposición para formarnos intelectualmente afecta nuestro futuro, desde el punto de vista individual y social.
En primer lugar la falta de aportes productivos al país y la creciente desigualdad de la población nos alejan cada día más del mañana ideal.
La analfabetización es un mal cotidiano que trae consigo otros problemas, tales como la violencia, las adicciones y los conflictos civiles.
Macarena:-Existe una solución que no es mágica ni mucho menos: la lectura, la cual implica tiempo y esfuerzo. Debe incentivarse el acto de leer, pero no mediante el autoritarismo, sino mostrando la infinidad de posibilidades que esto nos brinda.
Y en contraposición Paola Buonanduci y Sofía Chiodo quienes piensan:
Sofía:-En este siglo donde el tiempo forma parte de una gran carrera y nuestros días se llenan de actividades y preocupación creemos que la lectura de libros es demasiado tediosa visto que los personajes son inexistentes.
Paola:-Además los libros fueron reemplazados por la arrolladora tecnología la cual nos permite acceder a cualquier tipo de información de forma rápida y sencilla a diferencia de la lectura tradicional cuyos adeptos disminuyen constantemente, considerando que la mayoría de las personas no leen.
Luego de estas pequeñas introducciones sobre los pensamientos de ambas partes damos comienzo al debate.
Macarena:-Recientemente ambas leímos el libro “Fahrenheit 451”. Gracias a el llegamos a muchas conclusiones entre ellas, que si no leemos, nos convertimos en una masa que sigue ideologías por instinto o manipulación.
Paola:-Sin embargo nadie lee y seguimos viviendo igual, para que leer teorías si es más sencillo imitar como se hacen las cosas.
Melina:-Para poder pensar y ejercer el juicio crítico es necesaria la lectura. Hay que tener tiempo para poder detenerse a reflexionar.
Sofía:-¿Reflexionar? ¿Para qué saber el por qué si las cosas hay que hacerlas igual quieras o no?
Macarena:-No nos parece así, muchos demostraron lo contrario. Es el caso de James Rusell Lowell, quien decía que los libros son como las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra.
Paola:-Dicho de otra manera, no sólo es no querer, todo va rapidísimo. Un ejemplo la edad para entrar en el jardín, todo se acelera. Nos tenemos que acostumbrar a esto, ya que la mayoría de los adolescentes y jóvenes que son el futuro no leen.
Melina:-¿Quién dijo que las mayorías siempre tienen razón? Una idea puede cambiar todo. Las personas entenderán cuando se den cuenta del potencial que tienen para modificar situaciones.
Sofía:-Si, pero el cambio implica esfuerzo, y en la era de la comodidad no creo que nadie quiera hacerlo. Además, la televisión es un medio de fácil acceso, donde se consigue información y a la gente le brinda satisfacción.
Macarena:-No decimos que la televisión no sirva, porque es un medio masivo muy importante de comunicación, pero actualmente no educa, entretiene. Una cosa no suplanta a la otra. Por otro lado, la Feria del Libro de este año fue éxito, miles de personas concurrieron y la venta de libros fue récord.
Paola:-Mucha gente visitó la Feria, pero también hubo un gran porcentaje que anotó el nombre de los libros y luego los bajó de Internet.
Melina:-No estamos de acuerdo, a mucha gente le da satisfacción tener un libro en la mano. Es más el libro estrella fue “Cien años de soledad” de García Márquez, uno de los más solicitados.
Sofía:-No es necesario leer todo un libro, con los resúmenes alcanza. Actualmente se prefieren los deportes por su productividad y popularidad.
Macarena:-Pero para practicarlo se necesita saber la teoría, por consiguiente la lectura está presente en todos los ámbitos.
Para finalizar este interesante debate, invitamos a cada sector a expresar su breve conclusión.
Paola:-Para concluir queremos dejar en claro que lo nuestro no es un capricho, sino una mirada objetiva a la realidad donde la lectura empieza a ser parte del pasado.
Sencillamente demostramos que actualmente la rapidez ocupa un lugar supremo, los tiempos se acortan y los espacios dedicados a la reflexión pierden importancia.
Sofía:-La gente prefiere la televisión, las computadoras y todo lo relacionado a la tecnología. Al resumir ahorramos tiempo que es empleado por el ocio. Considerando que el disfrute, la diversión es lo más importante.
Macarena:-Nosotras intentamos, desde nuestro humilde lugar demostrar lo “satisfactorio” que es leer.
La lectura nos ayuda a estar informados y a ampliar nuestro vocabulario. El “saber” nos brinda libertad, podemos decidir correctamente y conversar acerca de distintos temas.
Los libros traspasan nuestra historia y sabemos que para construir un futuro mejor, es necesario conocer el pasado y entender el presente.
Por eso, rogamos a todos los presentes que lean y que incentiven la lectura en sus hijos ya que el mejor camino para educar es mediante el ejemplo.
Melina:-Por último, las personas estamos contentas de vivir en democracia, cuyo sustento es la participación, la entrega, el esfuerzo. No olvidemos que una sociedad ignorante es muy sencilla de manejar.
Luego de este debate, con que al menos una persona haya reflexionado y encontrado el placer de la lectura nuestro trabajo está mas que realizado.
Buenas noches, gracias por su atención. Hasta el próximo programa.
Buenas noches, bienvenidos una vez más a Argentina Actual, un espacio donde la opinión vale.
Hoy tenemos un programa de lujo, con un debate que promete ser interesante: “¿Es importante la lectura?”
De un lado están Macarena Quintans y Melina Bruzzi, quienes sostienen lo siguiente:
Melina:-La mala o inexistente predisposición para formarnos intelectualmente afecta nuestro futuro, desde el punto de vista individual y social.
En primer lugar la falta de aportes productivos al país y la creciente desigualdad de la población nos alejan cada día más del mañana ideal.
La analfabetización es un mal cotidiano que trae consigo otros problemas, tales como la violencia, las adicciones y los conflictos civiles.
Macarena:-Existe una solución que no es mágica ni mucho menos: la lectura, la cual implica tiempo y esfuerzo. Debe incentivarse el acto de leer, pero no mediante el autoritarismo, sino mostrando la infinidad de posibilidades que esto nos brinda.
Y en contraposición Paola Buonanduci y Sofía Chiodo quienes piensan:
Sofía:-En este siglo donde el tiempo forma parte de una gran carrera y nuestros días se llenan de actividades y preocupación creemos que la lectura de libros es demasiado tediosa visto que los personajes son inexistentes.
Paola:-Además los libros fueron reemplazados por la arrolladora tecnología la cual nos permite acceder a cualquier tipo de información de forma rápida y sencilla a diferencia de la lectura tradicional cuyos adeptos disminuyen constantemente, considerando que la mayoría de las personas no leen.
Luego de estas pequeñas introducciones sobre los pensamientos de ambas partes damos comienzo al debate.
Macarena:-Recientemente ambas leímos el libro “Fahrenheit 451”. Gracias a el llegamos a muchas conclusiones entre ellas, que si no leemos, nos convertimos en una masa que sigue ideologías por instinto o manipulación.
Paola:-Sin embargo nadie lee y seguimos viviendo igual, para que leer teorías si es más sencillo imitar como se hacen las cosas.
Melina:-Para poder pensar y ejercer el juicio crítico es necesaria la lectura. Hay que tener tiempo para poder detenerse a reflexionar.
Sofía:-¿Reflexionar? ¿Para qué saber el por qué si las cosas hay que hacerlas igual quieras o no?
Macarena:-No nos parece así, muchos demostraron lo contrario. Es el caso de James Rusell Lowell, quien decía que los libros son como las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra.
Paola:-Dicho de otra manera, no sólo es no querer, todo va rapidísimo. Un ejemplo la edad para entrar en el jardín, todo se acelera. Nos tenemos que acostumbrar a esto, ya que la mayoría de los adolescentes y jóvenes que son el futuro no leen.
Melina:-¿Quién dijo que las mayorías siempre tienen razón? Una idea puede cambiar todo. Las personas entenderán cuando se den cuenta del potencial que tienen para modificar situaciones.
Sofía:-Si, pero el cambio implica esfuerzo, y en la era de la comodidad no creo que nadie quiera hacerlo. Además, la televisión es un medio de fácil acceso, donde se consigue información y a la gente le brinda satisfacción.
Macarena:-No decimos que la televisión no sirva, porque es un medio masivo muy importante de comunicación, pero actualmente no educa, entretiene. Una cosa no suplanta a la otra. Por otro lado, la Feria del Libro de este año fue éxito, miles de personas concurrieron y la venta de libros fue récord.
Paola:-Mucha gente visitó la Feria, pero también hubo un gran porcentaje que anotó el nombre de los libros y luego los bajó de Internet.
Melina:-No estamos de acuerdo, a mucha gente le da satisfacción tener un libro en la mano. Es más el libro estrella fue “Cien años de soledad” de García Márquez, uno de los más solicitados.
Sofía:-No es necesario leer todo un libro, con los resúmenes alcanza. Actualmente se prefieren los deportes por su productividad y popularidad.
Macarena:-Pero para practicarlo se necesita saber la teoría, por consiguiente la lectura está presente en todos los ámbitos.
Para finalizar este interesante debate, invitamos a cada sector a expresar su breve conclusión.
Paola:-Para concluir queremos dejar en claro que lo nuestro no es un capricho, sino una mirada objetiva a la realidad donde la lectura empieza a ser parte del pasado.
Sencillamente demostramos que actualmente la rapidez ocupa un lugar supremo, los tiempos se acortan y los espacios dedicados a la reflexión pierden importancia.
Sofía:-La gente prefiere la televisión, las computadoras y todo lo relacionado a la tecnología. Al resumir ahorramos tiempo que es empleado por el ocio. Considerando que el disfrute, la diversión es lo más importante.
Macarena:-Nosotras intentamos, desde nuestro humilde lugar demostrar lo “satisfactorio” que es leer.
La lectura nos ayuda a estar informados y a ampliar nuestro vocabulario. El “saber” nos brinda libertad, podemos decidir correctamente y conversar acerca de distintos temas.
Los libros traspasan nuestra historia y sabemos que para construir un futuro mejor, es necesario conocer el pasado y entender el presente.
Por eso, rogamos a todos los presentes que lean y que incentiven la lectura en sus hijos ya que el mejor camino para educar es mediante el ejemplo.
Melina:-Por último, las personas estamos contentas de vivir en democracia, cuyo sustento es la participación, la entrega, el esfuerzo. No olvidemos que una sociedad ignorante es muy sencilla de manejar.
Luego de este debate, con que al menos una persona haya reflexionado y encontrado el placer de la lectura nuestro trabajo está mas que realizado.
Buenas noches, gracias por su atención. Hasta el próximo programa.
viernes, 5 de octubre de 2007
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¬ “Leer les agrandará, chicos, el deseo y el horizonte de la vida”. Ernesto Sábato.
¬ “Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.
¬ “Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges.
¬ "La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al cuerpo" Enrique Rojas.
¬ "Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él" Nicolás Avellaneda.
¬ "En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida" Ralph Waldo Emerson.
¬ "La lectura es como el alimento; el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de lo que se digiere" Jaime Balmes.
¬ "Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra" James Russell Lowel.
Melina Bruzzi, Macarena Quintans, Sofia Chiodo, Paola Buonanduci
¬ “Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.
¬ “Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges.
¬ "La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al cuerpo" Enrique Rojas.
¬ "Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él" Nicolás Avellaneda.
¬ "En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida" Ralph Waldo Emerson.
¬ "La lectura es como el alimento; el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de lo que se digiere" Jaime Balmes.
¬ "Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra" James Russell Lowel.
Melina Bruzzi, Macarena Quintans, Sofia Chiodo, Paola Buonanduci
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Integrantes del grupo: Arce Marilina, Guirriere Maximiliano, Mazzitelli Federico, Morin Julieta y Porcelana Agustina.
viernes, 14 de septiembre de 2007
lunes, 27 de agosto de 2007
Video de los alumnos de 5 B
Este video fue realizado para la asignatura Literatura dictada por la Prof Soledad Marchese, por los siguientes alumnos pertenecientes a 5to Año "B":
Lucas BIONDI- María Sol RODRIGUEZ- Rodrigo PUJANTE- Paola PIRIZ- Daniela OTTONE- Ayelén VERA- Nicolás CHARREY y Noelia AMADINI.
Lucas BIONDI- María Sol RODRIGUEZ- Rodrigo PUJANTE- Paola PIRIZ- Daniela OTTONE- Ayelén VERA- Nicolás CHARREY y Noelia AMADINI.
lunes, 20 de agosto de 2007
Video ¿Leer es peligroso?
Este video fue producido por alumnas de 3" B": Tatiana Archetti,Laura Migliarini; Florencia Vicente,Micalea Lorca y Giannina La Rocca.
viernes, 20 de julio de 2007
Aqui están, éstos son...
Les presentamos a los alumnos de 3 B que han trabajado en la mayoría de las actividades que pueden observar.
Actividades para chicos
Elige la respuesta correcta:
1) ¿Cuáles de estos personajes se encuentran en el cuento de Blancanieves?
a) Peter Pan b) Los siete enanitos c) Caperucita Roja
2) ¿Qué comía Garfield?
a) Lasaña b) Pescado c) Arroz
3) ¿Qué animal era Manuelita?
a) Perro b) Gato c) Tortuga
4) ¿Qué le pasaba a Pinocho cuando mentía?
a) Le crecía la nariz b) Se quedaba ciego c) Se ponía rojo
5) ¿De qué eran las casas de Hansel y Gretel?
a) Cemento b) Madera c) Dulces
1) ¿Cuáles de estos personajes se encuentran en el cuento de Blancanieves?
a) Peter Pan b) Los siete enanitos c) Caperucita Roja
2) ¿Qué comía Garfield?
a) Lasaña b) Pescado c) Arroz
3) ¿Qué animal era Manuelita?
a) Perro b) Gato c) Tortuga
4) ¿Qué le pasaba a Pinocho cuando mentía?
a) Le crecía la nariz b) Se quedaba ciego c) Se ponía rojo
5) ¿De qué eran las casas de Hansel y Gretel?
a) Cemento b) Madera c) Dulces
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